В зависимости от поставленных задач руководители кружков на занятиях используют различные методы обучения (словесные, наглядные, практические), чаще всего сочетая их.
Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, промыслах народной игрушки, промышленном производстве игрушек.
Основное место на занятиях отводится практическим работам, которые включают выполнение графических зарисовок в альбоме (различных видов народных игрушек, народных костюмов, орнаментов, моделей самодельных игрушек и т. д.), изготовление (раскрой, пошив и оформление) игрушек-сувениров.

На занятиях кружка учащиеся занимаются изготовлением плоских игрушек-аппликаций из ткани, плоских комбинированных и объемных игрушек из ткани и меха. Каждой теме посвящено несколько занятий. Разработки занятий по выполнению новых видов игрушек даются более подробно. По изготовлению аналогичных образцов сувениров приводятся лишь краткие рекомендации.

Наиболее подробно рассмотрены занятия по двум первым темам (изготовление матрешки и лошадки). В планах последующих занятий опущены моменты: зарисовка модели игрушки в альбом, выполнение выкройки лекала, а также чертежа в альбоме. С этого, как уже отмечалось ранее, учащиеся начинают выполнение практических работ по изготовлению каждого нового образца игрушки. Как правило, занятия, и тем более завершающие темы, заканчиваются подведением итогов, оценкой результатов работы кружковцев. В планах разработок эти эле-менты также опущены.

К каждому виду игрушки-сувенира в книге даются выкройки лекала. Эти выкройки по клеточкам можно легко увеличить до желаемого размера, но очень большими они не должны быть, при большом увеличении теряется их выразительность. На чертежах штриховыми линиями обозначены места соединения деталей.